Cuentos de Inclusión

El libro cuentos de inclusión para preescolar y primaria permite a los estudiantes en una edad promedio de 4 a 7 años entender lo que es una discapacidad, los diferentes tipos de discapacidad que existen, formas de convivencia, accesibilidad y fomentar los valores de inclusión.

Representa un esfuerzo compartido por alcanzar una sociedad incluyente.

Cuerpo Académico

Integrantes. Una característica importante del cuerpo académico es que es  multidisciplinario lo que facilita el trabajo por la diversidad de visiones que se presentan y puntos de vista.

Talleres

Los talleres se imparten en las escuelas de preescolar y primaria, se realizan actividades de sensibilización hacia la discapacidad a través de juegos, cuentos, canciones, actividades en la computadora Posterior al estudio se logra percibir un cambio de actitudes en relación a compartir el espacio con niños con discapacidad por parte de los estudiantes y los docentes, de igual manera se observa un cambio de actitud hacia la familia, los niños presentaron acciones positivas a las personas con algún problema fisco o de salud. No obstante, se debe realizar un seguimiento para conocer si el impacto fue a largo plazo o momentáneo.

Entrevista

Entrevista sobre el proyecto Miranda
http://ednica.org.mx/node/1243

Este libro busca educar a los niños en el aspecto cultura de accesibilidad arquitectónica, respeto a las rampas y cajones de estacionamiento.

Escuela inclusiva

Una escuela inclusiva es capaz de responder, desde su organización y planeación, a las necesidades específicas de un alumno con discapacidad; tendrá herramientas para dar una respuesta, también adecuada, a los alumnos con diferentes características de índole cultural, racial, lingüística, de salud, entre otras. La evolución del concepto ha dejado de lado el aspecto de salud y el elemento social se ha integrado en los últimos años. Esta nueva visión de lo que envuelve el concepto  de discapacidad tiene implicaciones importantes en la construcción del diagnóstico de la situación de discapacidad. No obstante nuestro punto de partida será el  cambio de  actitudes sociales acerca de la discapacidad a través de la historia y el papel que han desempeñado en la comunidad. Iniciaremos desde la idea de considerar a las persona con discapacidad como seres humano poseídos como lo marca el modelo demonológico, hasta llegar al modelo social que es el que actualmente prevalece, donde se reflexiona que  la persona con discapacidad es un individuo que no debe ser excluido y al cual  se le deben otorgar los Derechos Humanos previstos en la Convención Internacional sobre las personas con discapacidad.

Actividades Interactivas

Por medio de este recurso los estudiantes reafirmaran sus conocimientos a través de juegos en la computadora

Sopas de letras

Memoramas

Rompecabezas

Juegos en la computadora con sus personajes favoritos de ciudad accesible